Всеобщая «яселизация»: за и против

Прослушать новость

Лилия Горбунова


Правительством Российской Федерации по поручению Президента РФ разработана программа развития дошкольного образования, которая предусматривает достижение к 2021 году 100-процентной доступности яслей и ясельных групп для детей в возрасте от двух месяцев до трёх лет. 

Преимущества и недостатки решения данной задачи в Новокузнецке «Бизнес-журнал. Кузбасс» обсудил в интервью с Ольгой Милинис, ректором Института повышения квалификации, д. п. н., доцентом, и Мариной Федорцевой, заведующей кафедрой дошкольного и начального образования, к. п. н.

— Как профессионалы (педагоги, медики, психологи) и современные родители относятся к обязательной «яселизации»?

Что лучше для раннего развития ребёнка: гувернантка, «дежурная» бабушка или ясельная группа?
Ольга Милинис: По мнению психологов, любое, даже короткое расставание ребёнка с матерью в течение первого полугода жизни не повлияет положительно на их отношения. Всё зависит от личности матери и личности ребёнка.
Система присмотра и ухода за маленькими детьми получила развитие, в том числе в создании условий для совмещения женщинами обязанностей по воспитанию детей с трудовой занятостью, ещё со времён Надежды Крупской в 1920-1930-х годах.
Меня в трёхмесячном возрасте принесли в детский сад, в здании которого сейчас находится Институт повышения квалификации. В последней четверти ХХ века период ухода за ребёнком увеличился с 2-х месяцев до 3-х лет, поэтому проблема обязательной «яселизации» всех озадачила, ведь в среднем ребёнок оказывался в образовательном учреждении в 1,5 года.
Марина Федорцева: Для ХХI века типична работающая, крутящаяся мама.
Во времена интенсивного обновления информации, высокой конкуренции, интенсивных темпов инновационного развития действует принцип: «Остановился — значит, отстал».
Вот и боится современная мама отстать, пристраивая ребёнка бабушкам-дедушкам, гувернантке, в частные ясли.
Необычную инициативу «Бюро бабушкиных услуг» запустили в мае в ряде поселений Ленинградской области. Этот проект позиционируют и как способ поддержки работающих родителей, и как меру по трудоустройству пожилых людей (что особо актуально в условиях планируемой пенсионной реформы).

— Попадая в самую младшую группу, ребёнок обречён на полноценное развитие и позитивную социализацию или…?

Марина Федорцева: Один из классиков отечественной педагогики утверждал, что воспитывает всё. Пространство образовательной дошкольной организации превращается в АРТ-субъект, становится интерактивным, мобильным, воспитывающим. Пустующие стены превращаются в говорящие, сенсорные, мобильные. На них крепятся материалы и различные приспособления для развития сенсорного восприятия детей. Особое внимание уделяется цвету, доступности, безопасности. Трудно переоценить значение умного пола, сенсорного коврика, разнообразных бизибордов и игрушек.

Ольга Милинис: Для системы вузовского и поствузовского образования очевидна необходимость подготовки воспитателей для работы с детьми от 2 месяцев.
Роль Института повышения квалификации — в методическом сопровождении молодых специалистов, в профессиональной переподготовке, в психолого-педагогическом сопровождении семьи.


ЭУМК «Родительский университет» — инновационная многоуровневая форма пассивного и активного информирования, просвещения и обучения взрослых в вопросах раннего развития детей.
Платформой дистанционного обучения является Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enironment).
Преимущества: модульность, информационная насыщенность, интерактивность. Его баннер размещён на сайтах всех детских садов Новокузнецка. Мобильный телефон не привязан к конкретному месту.
Регистрируют слушателей «Родительского университета» сотрудники отдела информатизации образования Института повышения квалификации, старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций города Новокузнецка.


— Два года назад в Институте повышения квалификации родилась идея создания «Родительского университета» с целью помочь современному родителю выбрать адекватные методики раннего развития, сориентировать в необъятном информационном мире. Расскажите об этом в целом.

Марина Федорцева: Общеизвестно утверждение «После трёх уже поздно». Вариативность дошкольного образования позволяет обеспечить раннее развитие детей в условиях полнодневного и кратковременного пребывания в ясельных группах дошкольных образовательных организаций, частных мини-детских садов, с помощью гувернёров, нянь, бабушек. Для оказания профессиональной психолого-педагогической поддержки семьи, имеющей детей в возрасте от двух месяцев до трёх лет, и её помощников создан электронный учебно-методический комплекс «Родительский университет» (ЭУМК).

Ольга Милинис: Обозначилась и обострилась проблема управления процессом развития родителей в мире гаджетов. Подавляющее большинство современных родителей являются активными пользователями сети Интернет. Они зарегистрированы на различных форумах для мам и пап, принимают участие в вебинарах разнообразной тематики, являются участниками социальных сетей.
Ответы на все интересующие вопросы современные мамы чаще всего находят в Сети, применяют мобильные технологии. Лучше начинать развитие и обучение родителей не с появлением в их семье малыша, а с помощью пренатальной педагогики — общения с малышом ещё до его рождения.

Бизиборд
развивающая доска с замочками и простыми деталями для развития мышления ребёнка в процессе игры.